《液压与气动技术》课程应用项目 教学法中存在的问题及解决措施
陕西榆林职业技术学院 牛艳娥
前言
《液压与气动技术》课程是高职院校机电专业的一门专业必修课，也是一门能直接用于工程实际的技术课程，其所涉及的原理均为动态分析过程，对于高职学生来说是一门难度稍高的课程。若仍按传统的“教师讲，学生听”的教学方法施教，不但使该课程知识信息单向传递，造成学生被动接收，出现难理解、难记忆、难应用的局面，而且必然使学生对课程失去学习兴趣。针对以上情况，笔者进行课程改革，采用项目教学法进行施教。
1 项目教学法在该课程中的应用及效果
1.1 项目教学法的设计与实施
1.1.1项目设计
笔者根据课程教学目标，结合学院学生特点，对原有教学内容进行了调整和精简，以学院实训设备的分类及难易程度为载体设计了8个教学项目（项目1为千斤顶液压传动系统分析；项目2为模拟汽车立体车库升降平台液压系统的装配；项目3为模拟液压机系统的装配；项目4为模拟组合机床的液压系统装配；项目5为模拟水电站船闸提升装置液压系统装配；项目6为挖掘机液压系统工作原理分析；项目7为客车气动门开闭模拟装置气压传动系统分析；项目8为机电气液一体化装置工作原理分析）。每个项目的任务均由简单到复杂，其涉及的液压与气动元件及回路也由单一到组合。
