高职工业控制网络课程改革研究
江苏健雄职业技术学院 岩淑霞
要教好一门课程，首先需要了解设置该课程的目的和意义,即课程在人才培养过程中的作用。因此谈及工业控制网络的课程改革，首先从电气自动化行业与企业调研，研究人才培养方案，解读课程体系，梳理课程目标，完成课程内容涉及，研究学生的学习习惯和学习基础，了解课程资源等方面展开。
1 先进行企业调研，分析电气自动化技术专业人才培养目标和主要工作岗位
通过对毕业生和典型企业的调查走访，分析总结出高职电气自动化技术专业的培养目标：掌握电气自动化专业的基本理论知识和技能，从事工业电气控制设备及系统安装、设计、调试、维护及技术管理的高级技术应用性专门人才。其核心能力主要包括电气控制设备与供配电系统的运行、维护及管理。电气自动化技术专业的主要课程包括：电工基础、电子技术、工厂供电技术、工厂电气控制技术、单片机与接口技术、PLC技术应用、检测技术、计算机控制技术 、认识实习、电工实习、中级维修电工实践操作、自动化综合实习、毕业实习（设计）等。就业方向为电气设备及控制系统的应用开发、技术服务，企业电气设备或供配电系统的运行、维护与管理工作。
2 分析工业控制网络课程在电气自动化技术专业课程体系中的地位和作用
根据岗位任务，提炼电气自动化技术专业的核心能力，以核心能力的培养为目标制定课程体系。在课程体系的框架下分析课程的地位和作用，以及课程的能力目标、知识目标。通过对电气自动化技术课程体系的解读与研究，得出工业控制网络是一门综合性很强的专业核心课程。本课程是设计PLC编程及应用、维修电工、继电控制系统的设计安装与调试、网络通信等课程内容的综合课程，因此在课程教学开展之前需要透彻研究，确定课程的教学目标。
