高职应用型人才培养模式的研究 —以模具专业3D打印技术方向为例
湖北咸宁职业技术学院 何立胜
当前，全球正在兴起新一轮数字化制造浪潮。发达国家面对近年来制造业竞争力的下降，大力倡导“再工业化、再制造化”战略，提出智能机器人、人工智能、3D 打印是实现数字化制造的关键技术，并希望通过这三大数字化制造技术的突破，巩固和提升制造业的主导权。为了使我国制造业在新一轮竞争中处于领导地位，应加快数字化制造产业发展，从而推动我国由“制造大国”向“制造强国”的转变。而要实现这一目标，人才培养是关键，但目前国内对3D应用人才的培养还处在萌芽状态，因此高职院校设立模具专业（3D打印技术方向）是大势所趋。而如何构建其培养模式，探索其培养目标、内容、方法与途径，建立其理论和实践教学体系以及教学管理、教学质量评价都是值得我们研究的。
1 模具专业（3D打印技术方向）的人才培养目标
1.13D打印的概念及应用
3D打印，即快速成型技术的一种，它是以数字模型文件为基础，运用粉末状金属或塑料等3D打印材料，通过逐层打印的方式来构建三维真实物体的技术。3D打印通常是采用数字技术材料的三维打印机来实现的，是正在迅速发展的一项集光、机、电、计算机、数控及新材料于一体的先进制造技术。因此3D 打印需要依托多个学科领域的尖端技术，至少包括以下方面：信息技术：要有先进的设计软件及数字化工具，辅助设计人员制作出产品的三维数字模型，并且根据模型自动分析出打印的工序，自动控制打印器材的走向。精密机械：3D 打印以“每层的叠加”为加工方式。要生产高精度的产品，必须对打印设备的精准程度、稳定性有较高的要求。材料科学：用于3D 打印的原材料较为特殊，必须能够液化、粉末化、丝化，在打印完成后又能重新结合起来，并具有合格的物理、化学性质。该技术过去常在模具制造、工业设计等领域被用于制造模型，现正逐渐用于一些产品的直接制造，已经有使用这种技术打印而成的零部件。该技术在珠宝、鞋类、工业设计、建筑、工程和施工（AEC）、汽车、航空航天、牙科和医疗产业、教育、地理信息系统、土木工程、枪支以及其他领域都有所应用。
1.2人才培养目标定位
根据3D打印技术涉及的学科领域及要求，模具专业（3D打印技术方向）的人才培养目标是：面向装备制造业、3D打印服务业，培养德、智、体、美全面发展，掌握3D建模与3D打印的知识与技能，具备3D打印技术应用能力，能从事3D产品设计、3D测量与逆向造型、3D打印设备操作、维护及管理等工作，具有良好的职业素质，具有团队协作能力和创新意识的高素质、高技能的应用型人才。为此，毕业生必须具有以下几个方面的专业知识和能力：
