教学设计 ——经济业务对会计等式的影响 - 综合报道

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教学设计 ——经济业务对会计等式的影响

发布日期：2017-12-07 新闻来源：正文字号大中小

石家庄信息工程职业学院陈向红孟欣

1 教材分析

　　1.1教材说明

　　本教材采用的是高职高专经管专业十三五规划教材，张媛主编的武汉大学出版社的《会计基础》。本单元内容为项目二任务三会计等式中的第二个问题——经济业务对会计等式的影响。

1.2本单元内容在教材中的作用

本单元阐明了企业任何经济业务的发生都不会破坏“资产 = 权益”的平衡关系。引导学生正确理解和掌握这一单元，对后续项目的学习有着举足轻重的作用。

2 教学目标

　　（1）知识目标：使学生明确不同经济业务类型对会计等式的影响；

　　（2）能力目标：锻炼学生探索新知的能力和分析问题、归纳问题的能力；

　　（3）情感目标：激发学生学习的兴趣。

3 学情分析

授课对象是高职院校一年级会计专业的新生。

4 教学重点和难点

　　（1）教学重点：学会分析不同的经济业务，明确其对会计等式的影响。

　　（2）教学难点：如何正确理解经济业务的发生对会计等式的影响。

5 教学方法和教学手段

“教学有法，但无定法”，本着“教师为主导，学生为主体”的原则，为充分调动全体学生的学习积极性，本单元采用了以下教学方法：

（1）启发式教学法：通过对前面已学知识的复习提问，步步设疑，引导学生思考，学会温故而知新，使知识融会贯通，进而激发学生的学习兴趣。

（2）案例分析法：抛开教材中的例题，把实际工作中发生的经济业务作为案例，本单元运用案例分析法旨在突破教学的难点。

（3）多媒体教学辅助法：增强直观性和趣味性，增强教学效果。

（4）总结归纳法：采用图表及文字的方式加以概括、总结　“授人以鱼，不如授人以渔”。在传授知识给学生的同时，教给他们好的学习方法，从而完成“学懂—学会—会学”的知识转化过程。

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