1 农机学校培训存在的问题分析

　　通过对农机学校培训工作的总结分析，从而实现有效经验的总结和概况。此时，还需要客观对待其中比较突出的问题。首先，随着科学技术的不断发展，新农机与新技术出现了新结合，为此涌现出一批新农机。但是，由于某些地区经济发展水平的限制，农机学校的基础培训建设滞后，且基础教学设施设备不能实现有效更新。此外，由于许多农民的学习需求很迫切，而当前培训工作难以适应新农机、新技术的具体要求，最终导致农机学校培训难以满足广大农民的需求，最终造成为农民服务性能的降低，以及农机整体功能不能有效地发挥。

其次，由于基层从事农机教育培训工作必须具备的一定的农机专业的理论知识以及必须的实践经验总结。但是，也存在由于农机专业知识面单一以及具体知识老化等导致培训工作无法顺利开展。此外，农机学校为实现其培训工作的有效性，相关培训人员需要及时地参加相关业务进修从而实现具体知识的更新。而当前农机学校的师资队伍当中，参加业务更新的机会有限，为此，存在培训人员整体素质不高的现实状况。这就使得教职工后备队伍建设不足、农机教学知识结构老化以及农机培训方法落后，导致培训质量的降低。

最后，当今社会大部分培训工作也面临着社会化发展的需要以及竞争不断激烈的现实状况。其中，农机学校的生源出现减少趋势，对农机培训工作的开展造成了较大的冲击。而此时，由于部分学校的教学设施老化，其中，教学设备的落后、培训启动资金不足、社会化的办学体制中的竞争能力不足等是制约农机学校培训工作顺利开展的重要问题。同时，农机学校培训工作的开展，需要稳定的学员作为具体工作开展的现实基础。然而由于学员的流动性较大，导致基础不稳定。例如，由于转移就业的学员比重扩大，导致农机学校跟踪服务的开展难以落实。

　　2 农机学校培训措施研究

　　首先，开展培训工作前必须要精心组织，并在此基础上确保质量的高标准。例如，关于农业机械基础知识的学习、农机新技术的掌握、农机安全操作技能的把握、农机使用维护的保养知识、农业机械在具体农业作业中的科学技术规范等为主开展农机培训工作，在确保专业基础知识保障的基础上，实现农机学校培训任务达标以及农机学校培训平台的建设。

　　其次，培训人员必须做好以下几点要求。其一，精心准备培训工作，确保培训工作严格按照具体的培训要求。培训人员在精心备课的基础上，紧抓教学环节，在严格把握培训时间的同时，使教学内容有效落到实处。其二，组织农机学校的培训人员对新购机农民进行技术指导以及必要的安全操作规程的培训，在进一步实现农机驾驶操作人员安全生产意识有效提高的基础上，实现安全保障的高标准以及驾驶操作水平的更新。其三，为提高培训工作的有效性，通过采用集中授课的方式，开展田间培训教育、现场演示教学等在水稻机插技术、育秧技术以及维修技术等环节，实现培训内容的全面化。此外，培训工作的开展，必须密切结合农机培训学校的社会化进程，在更新电教设备的同时，确保农机培训工作高标准顺利完成。

最后，为使培训问题有效解决，农机形象有效提高，在开展培训工作环节，还需利用不同的宣传媒体，在广泛开展农机教育培训宣传的基础上，提高人们的重视度和认识能力。例如，设置农机使用安全免费咨询台、加强宣传资料的免费发放，从而在丰富宣传形式的基础上，实现农机培训工作中先进集体、先进个人以及优秀学员对农机学校整体专业素质和综合能力提高的典型作用以及带动作用，最终实现农机学校培训的宣传效果，从而实现具体知识针对性提高。

3 结语

在推进农机学校培训工作顺利开展的同时，实现农机面向社会发展的目标，需要密切结合时代要求并将其作为实现农机学校培训工作有效性的主要手段。为此，需要正视农机学校培训环节出现的问题，并在创新培训模式基础上，有效促进农机驾驶操作人员、农机管理人员、农机技术培训人员等工作的开展。此外，更好地适应当下政策对农民购置农机的支持，满足人们对农机技术掌握的高标准，最终实现农机学校培训教学目标最大化。