《机械设计基础》是高等院校近机械类专业和非机械类专业以及机电类专科专业开设的一门非常重要的专业基础课程，本课程内容主要是机械机构中常用机构的运动原理、运动特性、设计方法，以及常用零部件的设计计算、工作原理、结构特点等两大部分内容。这门课内容涉及的比较广，知识点和基本概念基本理论比较多，而且许多内容理解起来比较抽象。近机类和非机类专业的学生接触机械相关课程比较少，尤其是一些非机类专业学生，例如食品专业，这个专业由于涉及到食品工程领域，特别是将来可能从事与食品机械有关的工作，所以有必要掌握一些机械领域的基本知识和技能，但食品专业学生多开设的是生物化学类的课程，学生建立起来的思维方式与机械类专业的学生有不小的差别，导致学生对相当一部分内容的理解有着很大的出入和困难。为了使学生在有限的时间里更好地掌握本课程的基本内容，则要结合近机类和非机类专业学生的特点，结合教材的内容，进行有针对性的教学和培养。

1 提高学生对本课程的学习动力

机械设计基础主要是讲常用机构的运动原理，运动特性及设计方法等等内容，而在现实当中的很多机械结构本来就比较复杂，造成相当一部分学生们看不懂课本上的一些例图和一些有关描述，不能很好地理解机械的具体结构，使得学生们对相关的机械及零部件知识等造成理解上的障碍，影响学生的学习效果，久而久之必然使学生产生了厌学的心理。

这时为了帮助学生理解，提升学生的学习动力，要尽量避免填鸭式地将教材所讲的知识机械地讲给学生听，可以根据教材的基本知识，结合现实当中的一些工程实例，尤其是与生活息息相关的实际情况，将教材上描述晦涩的术语简单化、生活化，并相应地提出问题，例如为何会出现在这种现象等等，使学生能够根据已经掌握的知识和生活常识，进行研究和推理，进而理解教材上相应内容的基本理论、基本方法[1]。

在具体的课堂教学中可以利用多媒体课件进行辅助说明，将复杂的机械结构通过图片尤其是动画等给学生进行演示，这样可以使课本上用二维图形演示的机械结构变得更加直观，从而拉近课堂教学与工程应用的距离，既理解了教材所讲述的基本知识，同时还可以活跃教学气氛，使学生在轻松愉快中学习[2]。特别可以提一些学生感兴趣的话题，例如说男同学爱好军事武器的比较多，可与课本的内容进行结合，这样可以极大地增加学生的学习兴趣，方便理解。