对《冲压工艺与模具设计》教学方法的思考 ——模具结构认识
湖北黄冈师范学院 杨丽英
在模具设计的教学活动中，模具结构是必须讲解的内容，从工作到现在10年的时间了，由于一直从事与模具有关的课程，发现学生在学习中存在着很大的问题，其中以模具结构的认识环节尤其严重，他们课上理解的很好，可是在以后的教学中，“遗忘”总是如影随形。
因此，每一位教师都有自己独特的教学方法。由于现在多媒体教学的广泛推广，教师大多数采用动画视频教学的方法帮助学生理解，使学生更容易理解模具的整体结构特点，还有学校的实训设备比较完善，可以实地拆装讲解，效果更佳。
但是，对于大多数高职院校来讲，没有非常完备的模具实训设备，虽然学校尽可能的提供一些教学用的模型，通过教学实践，教学模型的使用仍存在这样那样的问题，比如说：在讲解落料冲孔复合模时，需要实际冲切演示，由于教学模具没有较锋利的刃口，因此冲出来的工件根本就看不出实际工件的形状；再就是模具中要求加工精度比较高的零部件，比如导柱和导套，使用几次后合模都困难了。所以如何利用有限的资源，帮助学生更好地掌握知识，就是我们现在考虑的问题。
在实际教学活动中，由于高职学生的自我控制能力比较差，他们不能在很长一段时间内保持很高的学习效率，“填鸭式”的教学方法尤其不适合他们，我们必须使用最切实有效的教学方法。多媒体教学直观、形象，可以帮助学生更好地理解知识点，也使教师节省了板书时间，使课堂内容更加充实，但是学生普遍反映，对于有些课程的内容来讲，比如“模具刃口尺寸的计算”，如果采用多媒体教学就不太适合，教学效果很差。使用多媒体教学时，如果一味地“照本宣科”，学生很容易失去兴趣，所以在教学时，我们适当的插入一些和学生接近的实例，鼓励学生参与到教学中来，并且无论对错，都要“开口”，在潜移默化中锻炼学生的表达能力。
以下就是我在实际的教学中使用的“问题教学”。该方法也可以总结为“多媒体+生活小常识+提问+讨论”的教学方法。下面以导柱式落料模为例来说明整个教学方法的教学设计。
