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大数据时代的职业教育管理变革研究
发布日期:2019-12-23 新闻来源: 正文字号
重庆工业职业技术学院  陈若仆

   职业教育管理对于帮助学生提高学习能力有关键的作用,可以为社会培养更多的优秀技能方面人才,促进我国产业发展,带动社会的进步。将大数据时代运用在职业教育中,改善教学管理方式,提高职业教育管理的质量,有效加强职业教育管理的效率,促进职业教育管理长远发展,为社会培育出优秀的技能人才做努力。
   1 职业教育管理目前存在的问题
   变革教育管理在大数据时代发展的环境下取得了一些成就,信息化和数据化共同发展推动了职业院校发展规划,但也存在一些教育管理的问题,我国大数据运用起步比较晚,无法适应时代的快速发展,需要一些时间去完成职业教育管理变革转变,以开放的职业教育管理方式去发展目前的办学方式。首先教师师资力量大量缺乏,能够有效运用大数据教学模式的人才稀少,综合素质比较低下;其次欠缺专业的培训和适应大数据时代发展下的职业教育管理模式,学生在就业中会遇到学习专业的技能困难。需要去不断地探究如何将大数据运用在职业教育管理中,改变目前的现状,紧跟市场需求的发展。
   1.1职业教育管理变革与市场需求对接存在问题
   目前在职业教育管理中与市场对接中存在脱离市场需求的问题,例如职业教育中开设与市场需求不相符合的专业,已 经是即将淘汰的相关技术领域,职业教育无法把握大数据环境中的市场情况,导致学生无法学习专业技能。职校为了就业而去设置的专业,往往追求利益化而忽视了对专业技术人才的培养,职业教育比较落后导致招生困难,对市场大数据没有合理的分析,学校无法做出科学合理的决策。
   1.2教学中缺乏科学职业教育管理
   在就业市场的大环境下,学生在就业的过程中无法去专业技能岗位继续学习,而新兴行业对专业技能的人才需求很大,造成职业教育管理中的问题,不能与大数据中的职业教育管理相结合,在教职业教育管理中对学生的培养脱离市场分析,在决策的过程中模糊不清忽视了实际的重要性,教学中不能很好地推动职业教育管理。在对学生培养的过程中缺乏明确分类,对学生培养没有科学合理地运用大数据来统计,职业教育管理中会出现技能培养不明确、方向错误的现象。
   1.3学生实践能力低下
   职业教育中缺乏实践能力的教学,师资力量不足,教学设备短缺,大多数都是比较落后的机器,在职业教育中学生实践动手能力难以达到要求。学校的资金短缺是目前棘手的问题,职业学院需要开设新的专业课程,需要引进新的设备,教师需要外出学习新知识更好地紧跟时代发展,这就需要职业学校大量花费资金来培养专业技能人才。职业教育管理对学生只是进行理论的教学,实践课程往往都是教师去实践,学生在一旁学习实验,这样会导致学生实践能力下降,培养出来的人才动手能力欠缺,影响职业学院的办学质量。
   2 大数据促进职业教育管理的发展
   大数据在职业教育管理中的应用,促进职业院校的传统教育方式转变,更好地运用大数据分析市场环境,给职业学院提出科学合理的策略。在大数据的运用中,需要职业院校在市场的大环境中抓住机遇,与国际接轨吸取先进的管理方式,更好地开设市场中需要的技术专业课程。职业学院在建设大数据的过程中合理地规划,听取不同的意见,建设大数据与学生的实际情况相关联,改变职业教育管理的策略,促进学生在专业技能方面的综合素质提升。
   2.1提升科学的职业教育管理模式
   在传统的职业教育管理中决策制度不合理,导致职业教育落后,落后的管理方式影响教学质量,学生在学习的过程中缺乏实践。科学的职业教育可以加强对技能人才方面培养,建设新型的师资力量,推动职业教育管理的新变革。例如在大数据中检测学生的学习情况,教师更好地了解学生,学校在接下来的教学计划中科学调整,来提高职业教育管理的效率,培养学生发现问题并解决实际问题的综合能力,促进职业院校培养出合格的专业技术人才。
   3 总结
   大数据在职业教育管理中科学有效地运用,会改变教师传统的教学模式,提升教学中对学生专业技能的培养,更好地促进学生在激烈的市场环境下更好地成长,才能有效地发展我国新型技术,在国际市场占有一席之地。
主管单位:河北省农业机械化管理局主办单位:河北省农业机械化研究所
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