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基于新工科的校企合作型专业毕业设计探析
发布日期:2019-01-03 新闻来源: 正文字号
德州学院  张莉 吴延霞
高校毕业设计是人才培养计划中重要的实践环节,主要目的是培养学生的思维能力、创新能力和实践能力[1]。因此,结合“新工科”的要求,探析校企合作型专业毕业设计指导的新模式,具有十分现实的意义。
  1 新工科概述
  新工科(Emerging Engineering Education,3E)是基于国家战略发展新需求、国际竞争新形势、立德树人新要求而提出的我国工程教育改革方向[2]。新工科建设是一项涉及面广、影响面宽、具有中国特色的复杂的系统工程,对中国高等教育的改革和发展具有示范和引领作用,需要清晰的内涵界定、科学的顶层设计和合理的建设规划[3]。
  新经济的发展对传统工程专业人才培养提出了挑战。相对于传统工科的人才,未来新兴产业和新经济需要的是工程实践能力强、创新能力强、具备国际竞争力的高素质复合型“新工科”人才。教育部发布《教育部高等教育司关于开展“新工科”研究与实践的通知》,希望各地高校开展“新工科”的研究实践活动,从而深化工程教育改革,推进“新工科”的建设与发展。
  2 校企合作型专业毕业设计现状
  校企合作毕业设计的优势在于,可以有效结合企业高级工程技术人员的经验和高校教师的深厚理论,培养符合产业需求的工程技术人员[4]。然而,在实际实施过程中依旧存在一些问题,主要表现在以下几个方面。
  2.1题目内容质量一般
  对于校企合作型专业,毕业设计的题目一般要求结合实习单位的具体情况确定,因而往往是实际技术的应用等,理论性和综合性与学校的要求相比还有一定的差距。此外,设计说明书和毕业论文的撰写规范、格式等,企业导师掌握得也没有校内导师娴熟,所以导致整个毕业设计(论文)的质量一般。
  2.2过程管理不规范
  学生在实习期间,毕业设计主要由实习单位的导师负责管理,学校导师参与得少。企业的导师实际动手能力强、经验丰富,但对高校毕业设计的管理程序和要求不一定熟悉,在实际中也很难操作。因而导致部分学生不重视毕业设计,不能按照学校毕业设计的时间安排和质量要求完成相应的任务。
  2.3学生投入精力不够
  在毕业设计期间,学生既要实习又要做毕业设计,个别同学还要继续找工作。一般来说,绝大多数同学白天要完成具体的实习任务,晚上要写规定的实习材料,然后才能做毕业设计。若是还没有落实工作,学生会把较多的精力放在找工作上。所以,几乎所有的学生在毕业设计上投入的精力都不够。
  3 新工科背景下的毕业设计探索
  毕业设计的全过程主要包括选题、开题、中期检查和答辩几个环节,这几个环节控制得好坏,直接影响毕业设计的质量。同时,企业和学校的衔接、各部门的管理等,也会对毕业设计的质量造成影响。
  3.1校企衔接管理方面
  为了保证毕业设计的质量,校企双方需要签订具体的合作协议,制定相关的规章制度,并按照制度严格执行。
3.1.1学校方面
  学校方面主要是指具体的学院、专业。学院需要指定具体的专业教师与企业对接,全面负责学生毕业设计所有工作。在毕业设计和实习期间,负责教师应当经常到企业了解实际情况,并针对具体问题给予指导和建议,更好地与企业配合,确保毕业设计和实习的质量。
3.1.2企业方面
  企业需要成立专门的教育机构(校企合作指导办公室等),安排具体的工程技术人员对校企合作的全面工作进行负责、指导。指导毕业设计的企业导师,需要有一定专业技术职称的专门的工程技术人员,不能是实习岗位的师傅。该机构需要每周召集学生开一次会,对学生毕业设计的进度进行检查和督促,及时发现问题、解决问题。机构负责人应当与学校负责人保持密切联系,及时将学生的情况反馈给学校,以便更好地指导和管理。
  3.2毕业设计过程管理方面
  3.2.1选题
  毕业设计的题目是否恰当,关系到整个毕业设计的质量。毕业设计的题目要结合企业的工程实际,本着基础和应用相结合的原则,由企业导师和学校导师结合学生的具体情况共同制定。企业导师应当在前一学期将题目论证书写好,汇总后与校内导师进行交流确定,修改或取消不符合要求的设计题目[5]。题目确定后向学生公布,供学生选择,实现互选的目的。
  3.2.2开题
  开题也是毕业设计中的一个重要环节。学生需要按照课题说明书的内容查阅相关文献资料,对课题的研究内(下转55页)(上接53页)容、方法步骤、技术路线等进行深入理解和分析,在企业导师的指导下完成开题报告的撰写。企业需要按学校的毕业设计时间进度安排组织学生开题答辩,学校负责导师需要到企业参加开题,校企双方共同对学生的开题情况进行点评,给予修改意见和建议。
  3.2.3中期检查
  中期检查是毕业设计过程中必需的关键环节,主要目的是检查学生毕业设计前期的完成情况以及存在的主要问题,并对后期的设计任务提出意见和建议。中期检查也要按照时间节点进行,学生需要提前写好中期检查表等材料,然后进行答辩。与开题环节一样,校企双方的导师代表要参与答辩,及时纠正问题,给予改进意见。
  3.2.4答辩
  答辩是毕业设计的最后一个环节,学生需要提交内容完整、格式正确的设计说明书或者毕业论文。答辩阶段,学生已经完成实习任务,因而答辩环节应该在学校进行。答辩委员会成员要由校企双方导师组成,5~7人比较好,其中要求至少30%为企业导师。答辩过程要正规、严格,完全按照学校的要求进行。导师要根据学生的答辩情况,对毕业设计提出进一步的修改意见,力求结果更加完善。学生的答辩成绩由校企双方的导师一起确定。
答辩前,学生的毕业设计说明书格式等问题由校内导师负责。导师应当按照学校的规定对格式进行严格审查,答辩时提交的终稿必须格式规范。
 
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