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基于3D技术的机械制图教学改革研究
发布日期:2017-12-07 新闻来源: 正文字号
泰州学院  龚玉玲 徐晓栋
引言
   《机械制图》是工科类一门专业基础课,主要教学目的是培养学生识读和绘制机械图样的能力。它是学习后续其它专业课程的基础,在实现学生培养目标中占有重要地位[1]。
  在目前机械制图的教学中,通过多媒体引入图片、动画等内容,将知识点以较直观的方式呈现在学生面前,在一定程度上降低学生学习的难度。但总体的教学方式依然是以讲授为主,学生仍处于被动的学习状态,较难调动其主动思考和学习的积极性,因此出现“学的时候会,用的时候不会”,较难灵活应用,课程的教学质量提高不明显。因此切实提高教学质量,必须以学生为中心,切实重视课程教学方法改革[2-3]。
  本文以实际工程应用为背景,教学内容以“问题”为主线,结合3D技术,即让学生通过3D设计和3D制作,在理论知识和实际应用之间建立起桥梁,从而加深对知识点的理解,提高学习效果[4-5]。
1 案例设计
  依据教学目标,教学内容采用五个阶段循序渐进、层层相扣的教学模式展开。
1.1以“问题”为主线引导学习
  “立体表面的相贯线”一节是机械制图的教学难点之一,该节教学内容的应用性较强,因此以实际应用为背景,教学内容以“问题”为主线,引导学生利用所学的知识点解决实际问题。以常见机械零件的相贯线为例。